 |
筆者のことば
幼い子ども達を受け持つ教師を念頭においた、マイケル・ハリディの体系機能文法のこのささやかな入門書が日本語に訳されるのを聞いて、とても喜ばしく思っております。翻訳者達のイニシアチブに感謝し、大きな成功を遂げることを願います。
オーストラリアでは、体系機能文法を使えるようになった教師が、学習者とともにテクストについて考えるとき、これが非常に有益なリソースであることに気づいたのです。この文法は、教師がどこで生徒が困難に遭遇しうるかを理解し、テクストに関してもっと知的な議論を発展させ、子ども達の草稿をより洞察的に読むのに役立ちます。ここ数年の間、子ども達がこの文法を驚くほど容易に習得し、使用できるようになっていることが確認されています。
大人には、体系機能文法は最初は何か変わった複雑なものに見えてしまうようです。たぶんしばしば他の記述的アプローチを意識的に忘れなければならないからでしょう。しかし、子ども達には、この文法が、言語が意味する方法をより深く洞察できるようにする、非常にわくわくさせる知的な道具となりえます。
体系機能文法が秘める潜在力への冒険を楽しんでもらえればと思います。
ジェフ・ウィリアムズ
シドニー大学
2002年2月
| |
|
|
|
|
|
|
